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Youth and development - Le webinaire d’aujourd’hui a réuni des collègues du Bureau indépendant d’évaluation du PNUD, du Centre régional de services pour l’Afrique, du UNDP Youth Co

Jeudi 9 Juillet 2026

Résumé du webinaire

Le webinaire d’aujourd’hui a réuni des collègues du Bureau indépendant d’évaluation du PNUD, du Centre régional de services pour l’Afrique, du UNDP Youth Co :Lab en Asie-Pacifique, et du PNUD Soudan du Sud pour exposer les leçons tirées du nouveau document de réflexion sur la jeunesse et le développement. S’appuyant sur près de 40 évaluations du PNUD et cinq synthèses externes entre 2020 et 2025, la session a exploré ce qui aide les jeunes à passer d’activités ponctuelles à des opportunités durables, à une influence et à une résilience.

Qu’est-ce qui a marqué la discussion ?

🔹 La formation aux compétences seule ne suffit pas
Le soutien côté offre — formation technique, professionnelle et entrepreneuriale — a renforcé la confiance et la préparation au travail, mais les évaluations ont montré que ces gains ne se transformaient pas de manière fiable en emplois ou revenus. Les programmes ont mieux performé lorsque le développement des compétences était façonné par l’analyse du marché du travail et de la chaîne de valeur, et lié à de véritables voies d’accès au travail : placements, stages, partenariats avec les employeurs, mentorat et finance.

🔹 Les plateformes doivent être une architecture de coordination, pas seulement de la visibilité
. Les mécanismes régionaux comme YouthConnekt Africa et Youth Co :Lab ont apporté le plus de valeur en reliant les idées des jeunes au soutien de suivi — mentors, finance, marchés et espace politique. Des mandats larges et peu clairs ont affaibli les résultats dans plusieurs pays, tandis que la forte appropriation nationale (Rwanda) et la conception structurée et multi-niveau (Youth Co :Lab) ont maintenu leur élan.

🔹 Les systèmes façonnent les résultats, pas la capacité
individuelle Les panélistes sont revenus à l’idée que les programmes pour jeunes échouent ou réussissent en fonction de l’écosystème autour d’un jeune — politique, finance, accès au marché, institutions — plutôt que d’un projet ou d’une motivation individuelle.

🔹 Voice a besoin d’une voie visible pour influencer
La participation des jeunes à la gouvernance était la plus forte lorsque les jeunes avaient des rôles définis dans la définition des priorités, l’élaboration de propositions ou la mise en œuvre des décisions — et pas seulement en étant invités à valider les choix déjà faits.

🔹 La « jeunesse » n’est pas un seul groupe, et la coordination constitue un véritable fossé.
Plusieurs intervenants ont contesté le traitement des jeunes comme une catégorie unique et désagrégée, et ont signalé la duplication et la fragmentation entre ministères, agences et initiatives travaillant « sur la jeunesse » sans coordination entre eux.

🔹 Le bien-être est fondamental, pas un atout.
Le soutien en santé mentale et psychosociale a été soulevé comme une condition préalable à une participation soutenue, surtout dans des contextes fragiles et affectés par les conflits, plutôt que comme une considération secondaire.

Revoir le webinaire
Raquel Leandro (Centre régional de services du PNUD pour l’Afrique) : « Ce document est arrivé à un moment clé pour le PNUD en Afrique — nous étions en train de concevoir notre premier portefeuille régional jeunesse, et il validait une approche que nous avions déjà adoptée : s’éloigner des interventions fragmentées et cloisonnées vers une approche systémique qui traite les jeunes comme des co-créateurs, et non comme un problème secondaire. »
Beniam Gebrezghi (UNDP Youth Co :Lab, Asie-Pacifique) : « Les résultats des jeunes sont contraints par les systèmes, et non par la capacité individuelle... Nous avons presque conçu pour l’échec, car nous savions que 80 % des jeunes entrepreneurs qui commencent échouent. Aujourd’hui, dix ans plus tard, parmi nos programmes, 80 % réussissent. »
Sheila Ngatia (PNUD Soudan du Sud) : « L’évaluation a vraiment démontré qu’au-delà de la formation, au-delà du développement des compétences, nous devons vraiment intégrer la formation aux compétences axée sur le marché avec le développement de l’entrepreneuriat, avec le soutien de la chaîne de valeur, et cela inclut aussi l’inclusion financière, le soutien financier, afin de pouvoir ensuite améliorer les résultats en matière d’emploi et la génération de revenus. »
 
 
Cet événement fait partie de notre série Réflexions. La série Réflexions synthétise les leçons issues d’évaluations passées et d’études évaluatives pour soutenir l’apprentissage organisationnel. Son objectif est de fournir des leçons pertinentes, immédiatement utiles et accessibles aux bureaux nationaux du PNUD ainsi qu’à la communauté élargie des praticiens du développement.